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    LNPU Graduate School
    云端課堂踐初心 立德樹人顯擔當
    瀏覽次數:1840   添加時間:2020年5月30日 08:38
     

    研究生線上教學工作典型經驗—丁勝鋒《工程倫理》

     

    在這樣一個不普通的春天里,經濟管理學院教師丁勝鋒因疫情滯留在湖北省黃岡市蘄春縣老家,為了不耽擱工程碩士專業學位研究生《工程倫理》課程,丁老師克服各種不便,嚴格按照《遼寧石油化工大學研究生線上教學方案》要求,貫徹落實“停課不停教、停課不停學、停課不停研”的要求,積極探索線上教學新模式,采取切實措施,取得了良好的教學效果。

    一、提高認識,把握“生命線

    習近平總書記指出:要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全方位育人,努力開創我國高等教育事業發展新局面。司馬光在資治通鑒中也提出,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人。所以,培養研究生,既要注重知識和技能培養,更應重視道德和品德的塑造。

    丁勝鋒老師在教學中注重提升研究生工程倫理的素養和意識,增強其工程從業的社會責任感,使其掌握工程倫理的基本規范,提高其工程倫理的決策能力,從而促進社會共享、和諧發展。

    二、精心備課,擦亮“手中槍”

    在授課平臺選擇方面,丁勝鋒老師授課前進行多方調研,分析各種線上授課的方式、方法和效果,并通過問卷調查了解學生的線上授課條件,確定“騰訊會議直播”+QQ群線下交流”的教學模式。開課前一周建立專用課程QQ群,進行直播模擬測試,推演各種可能出現的困難,確保授課平臺的穩定性和流暢性。

                      

     

              在教學資源建設方面,丁勝鋒老師查閱了大量文獻資料,包括電子版基本教材和七本參考用書,經典案例,國內外知名大學相關課程網站,制作了課件和教學大綱,提前上傳到QQ群文件中,解決了學生居家學習資料少的問題,方便學生預習、學習和復習使用。他的MOOC課程視頻資源選用的是學堂在線清華大學李正風教授的《工程倫理》,由全國工程專業學位研究生教指委統一制定。

     

     

    三、有效授課,探索新型教學關系

    在考勤簽到環節,丁勝鋒老師每次上課前一天晚上通過QQ群提醒第二天的上課時間,發布騰訊會議的授課地址入口信息。上課前20分鐘,督促學生按時進入直播間,學生點擊鏈接即可進入課堂。同時利用QQ“老師助手”簽到功能全面了解學生聽課情況,對于沒有及時簽到和聽課時間不足的學生給予及時地提醒,保證了上課的出勤率和聽課率。

            

    在直播講解環節,丁勝鋒老師采用騰訊會議共享提前錄制好的教學視頻,與學生同步在線觀看。無論在梳理知識脈絡時,還是在延伸教學時,根據不同的教學內容隨時拋出問題,并在選擇問題內容上盡量做到難度適中,讓大部分同學有話說,即時展示互動答案,調動互動的參與面和參與度,回應學生互動的結果,注重在平等溝通、互動交流中進行思想引導。

     

     

      

    在線討論環節,針對本門課程的特點,丁勝鋒老師每講完一小節內容,都要進行相關案例的分析。首先學生分別扮演角色,朗讀案例材料,然后由一些學生表達自己的觀點和看法,另一些學生進行評價,最后老師梳理與總結。學生們爭先恐后地發言,在觀點碰撞中生成知識、升華情感、增強能力,課堂氣氛熱烈。

    在課間休息環節,丁勝鋒老師會播放學生喜歡的音樂,提醒學生進行適當休息、適當運動、注意保護視力,為學生營造輕松愉快的學習氛圍。

    四、課后交流,打造“教學閉環”

    一是單元測試。學生完成MOOC中自帶單元考核題,由于完成情況系統會自動計分,學生的積極性比較高,很多同學都是聽完直播課之后就去答題,并把結果截圖發給丁老師,丁老師能隨時了解學生對主要知識點的掌握情況。二是課后習題。每次課布置一定的思考題,學生結合自己的專業領域展開分析,并按時通過QQ提交作業。丁老師及時批改作業,評選優秀作業,讓這些同學在第二次課上匯報,使所有學生互相啟發,取長補短,共同成長。三是課后反思。丁老師對每次課教學過程進行回顧、分析和審視,主動與學生溝通,廣泛聽取學生的意見和建議,總結教學的得失,思考今后努力方向和改進措施。

               

     

     高等教育不僅是信息傳遞,還包括心靈啟迪、智慧碰撞、研究互動、合作探索和因材施教等。桃李不言,下自成蹊。在這場抗擊新冠肺炎疫情“戰役”中,他精心組織線上教學,展現出優秀教師的敬業與擔當。

           

     

     

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